ENTREVISTA
BOLETÍN INFORMATIVO
Nº 01
TEMA:
TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN
DURKHEIM
¿Cuál es su concepto de educación?
La educación hay que estudiarla como lo que
es, o sea, como un hecho social, desde fuera, como si se tratase de una cosa.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
Desarrolló la tesis histórica de que las
transformaciones en los sistemas educativos eran la consecuencia causal de
cambios económicos y sociales externos en la sociedad considerada globalmente.
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
La práctica educativa humaniza, crea a las
personas, la práctica educativa no se limita a desarrollar una preexistente
naturaleza del hombre, sino que lo crea
¿Cuál es la función de maestro y la escuela?
La función del maestro consistiría tan solo
en enseñar, obviando la evidencia de la asimetría característica de toda clase
de relaciones pedagógicas o educativas:
¿Cómo se constituye la educación?
Está constituido por un conjunto de prácticas,
de maneras de proceder, de costumbres, que son realidades todas ellas
exteriores e independientes de la voluntad individual. El segundo requisito es
la homogeneidad de estas prácticas, las cuales, en el caso de la educación,
consisten en la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
Una de las funciones de la educación es
preparar a la gente para el medio particular al que están destinados. No
obstante, todas las formas de educación contienen un núcleo común que reciben
todos los niños (educación básica). Toda sociedad precisa un similitud básica
de pensamiento, valores y normas entre sus miembros para perseverar en la
existencia.
PARSONS
¿Cuál es su concepto de educación?
En que la escuela no solo valora el
rendimiento puramente intelectual. Un buen alumno internaliza los valores
escolares y los materializa en un correcto comportamiento.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
La modernización en revolución educativa, una de las
características fundamentales de esta revolución es la inmensa extensión de la
igualdad de oportunidades. Sin embargo, esta igualdad de oportunidades acarrea
diferencias de logro, las cuales provienen del hecho que los individuos son
distintos en lo que se refiere a su habilidad, sus orientaciones familiares y
motivaciones
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
La principal función del sistema educativo es
legitimar esas desigualdades, lo que se consigue a través del proceso de
socialización. La educación extiende la ideología de la igualdad de
oportunidades y del logro, y esta ideología es uno de los elementos clave de la
cultura común que existe en las sociedades modernas.
¿Cuál es la función de maestro y la escuela?
Cuando acceden a la escuela todos los alumnos
son tratados del mismo modo: se les asignan los mismos deberes y son evaluados
siguiendo criterios objetivos. Gradualmente los alumnos son diferenciados a
partir del logro. El profesor es el representante de la sociedad adulta y tiene
expectativas difusas con respecto al futuro académico de sus alumnos.
¿Cómo se constituye la educación?
Los alumnos son evaluados sistemáticos,
periódica y formalizadamente.
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
En la sociedad existe una cultura indivisa
siendo la cultura escolar una reproducción de aquella. La escuela es neutral y
el proceso de selección está presidido por principios universalistas y conduce
a estatus adquiridos
¿Cuál es el concepto de educación?
Todas las clases, independientemente de la
asignatura de que se trate, consisten en actividades lingüísticas. El lenguaje
es un hecho central en las escuelas. En nuestra cultura enseñar es hablar.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
El lenguaje no es un simple apoyo de la
comunicación, sino que condiciona su comportamiento en toda una serie de
contextos diversos. Este proceso de subordinación del comportamiento a los
significados elaborados verbalmente se convertirá progresivamente en un
instrumento esencial de la evolución que conduce al niño a la autonomía
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
Con la segmentación en clases dependiendo de
la condición económica y familiar.
¿Cuál es la función de maestro?
Muchas veces se dice que un profesor ante
todo es un profesor de lengua. En muchas ocasiones los profesores no reconocen
una idea como válida si no se expresa en el estilo y terminología a la que está
habituado
¿Cómo se constituye la educación?
Se concede un gran valor a la verbalización
porque la palabra sirve de mediadora entre la expresión del sentimiento y las
formas socialmente reconocidas de manifestación de ese sentimiento.
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
La idea de que se suele considerar el
lenguaje de la clase obrera inadecuado para el tipo de tareas intelectuales o
cognitivas, cuanto más bajo sea el estrato social mayor es la resistencia a la
educación y a las enseñanzas formales, En las clases sociales superiores la
socialización está formalmente organizada
¿Cuál es el concepto de educación?
Colocar
el trabajo y el mundo de la producción en el centro de todos sus
planteamientos, incluidos los que hace de la educación y la escuela. El hombre
llega a ser hombre en virtud del despliegue de su actividad en el trabajo, esto
es, por medio de su actividad práctica
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
Educación y trabajo.
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
Reivindica la unión de enseñanza y
producción. Los niños, desde los nueve años, deben trabajar al tiempo que son
alumnos. No se trata tanto de que los niños produzcan, como de que estén en
contacto con el mundo real, que sean capaces de vincular los conocimientos
adquiridos en la escuela con el mundo de la producción.
¿Cuál es la función de maestro o escuela?
Ser un espacio institucional de la escuela
tiene la función de instruir y el espacio no institucional más difuso de la
sociedad tiene la función de educar
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
Plantea la necesidad de que la escuela sea
exquisamente neutra en los temas conflictivos hasta el punto de excluir su
enseñanza del ámbito escolar. De este modo proponía que ni la economía política
ni la religión deberían enseñarse en las escuelas.
¿Cuál es el concepto de educación?
La burguesía la escuela ya es democrática,
pero esta democracia no tiene otro contenido, en una sociedad capitalista, que
la relación de división entre dos clases antagónicas y la dominación de una de
esas clases sobre la otra.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
La División escolar a continuación de la
primaria entre una red profesional y una red académica responde a la división
de la sociedad en dos clases sociales: burguesía y proletariado.
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
La existencia de estas dos redes supone dos
tipos de prácticas escolares claramente diferenciadas. * "La red
primaria-profesional está dominada por su base (el elemento primario) y la red
secundaria-superior por su fin (el elemento superior). * Las prácticas
escolares de la red profesional son prácticas de repetición, de insistencia y
machaqueo, mientras que las prácticas de la secundaria académica son prácticas
de continuidad, progresivamente graduadas.
¿Cuál es la función de maestro o escuela?
A los futuros proletarios se les imparte un
cuerpo compacto de ideas burguesas simples. Los futuros burgueses aprenden, a
través de toda una serie de aprendizajes apropiados a convertirse en
intérpretes, en actores e improvisadores de la ideología burguesa.
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
Los enseñantes más capacitados, los mejor
preparados, tendrán tendencia, por el mecanismo del escalafón, a enseñar en los
colegios de los barrios elegantes, más prestigiosos, cuya mentalidad se halla
espontáneamente de acuerdo con los métodos e ideología de los maestros.
¿Cuál es el concepto de educación?
La educación no puede ser comprendida
independientemente de la sociedad de la que forma parte. La educación está
vinculada de modo indisoluble a las instituciones económicas y sociales
básicas.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
La educación sirve para perpetuar o
reproducir el sistema capitalista
¿Cómo contribuye la práctica edu cativa en sociología de la
educación?
Concretamente, las relaciones sociales de la
educación -las relaciones entre administraciones y maestros, maestros y
estudiantes, estudiantes y estudiantes y estudiantes y su trabajo- son una
réplica de la división jerárquica del trabajo.
¿Cuál es la función de maestro o escuela?
El sistema educativo ayuda a integrar a los
jóvenes al sistema económico, creemos, a través de la correspondencia
estructural entre sus relaciones y las de la producción.
¿Cuáles son las necesidades de la sociedad?
Cuando acostumbra a los jóvenes a una serie
de relaciones sociales similares a las del lugar de trabajo, la instrucción
escolar intenta encauzar el desarrollo de las necesidades personales hacia sus
requerimientos.
WEBER
¿Cuál es el concepto de educación?
La escuela, la familia y la iglesia,
constituyen asociaciones de dominación.
¿Cuál fue la principal aportación referente
teorías sociológicas de la educación?
Su teoría de la educación y la homología que
establece entre el aparato eclesiástico y los aparatos educativos, sobre todo,
la escuela
Su teoría de los tipos de educación
La problemática de las relaciones entre
escuela y burocracia.
¿Cómo contribuye la práctica educativa en sociología de la
educación?
El sistema de enseñanza aparece cuando se dan
cuatro condiciones. Existe un cuerpo de especialistas permanentes cuyos
ingresos, promoción, deberes y conducta
profesionales vienen sometidos a una reglamentación propia. Se da una
pretensión de dominio universalista: superación del hogar, del clan y de las
fronteras étnico-nacionales. (Ese cuerpo de especialistas tiene una formación
uniforme y un reclutamiento regulado. La capacidad carismática de sus miembros
es separada del carisma oficial atribuido al conjunto, esto es, cuando no
precisan apoyarse en un carisma especial personal, sino que aparecen como
funcionarios portadores de un carisma que les trasciende y que es propiedad de
la propia institución
Distingue tres tipos de educación:
carismática, humanística y especializada. La educación carismática se propone
despertar cualidades humanas consideradas como estrictamente personales,. La
educación se limita a estimular, a desarrollar y a poner a prueba esas
cualidades en aquellos sujetos que, en germen, ya las poseen. La educación
humanística trata sobre todo de cultivar un determinado modo de vida que
comporta unas particulares actitudes y comportamientos.
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