LA IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES

BOLETÍN INFORMATIVO

Nº 02

PADRES DE

FAMILIA

«...el contexto pedagógico reproductor se ocupa de definir para cada comunidad y para cada época el conocimiento, las actitudes, los valores y el comportamiento que se consideran social y epistemológicamente legítimos» (Pérez Gómez, )

Puede ocurrir que existan padres que piensen que las escuelas son las encargadas exclusivas de poder educar a los hijos y de que aprendan los conocimientos necesarios para poder desarrollarse y convertirse en un adulto eficaz y exitoso. Pero esto no es así y muchos padres se sorprenden al descubrir que realmente esto no es así, ni deberá serlo.

Las escuelas enseñan, pero no educan, la educación se realiza en casa. Lo más importante de la función educativa reside en el

Aprendizaje de normas y valores sociales, en los que se fundamenta la sociedad; donde el hecho educativo es asumido como un proceso de inculcación de hábitos y valores, se plantea que ésta no sólo produce individuos capaces de ajustarse a la sociedad, sino que también reproduce las diferencias existentes y las profundiza.

Las primeras teorías sociológicas de la educación proponen como funciones fundamentales de ésta la «socialización y control social» transmitidas al lado de los conocimientos, hábitos, etc

«El conocimiento legítimo para la mayoría de los individuos de las sociedades escolarizadas es el conocimiento que se reproduce en la escuela y que en cierta medida es una compleja mezcla del conocimiento definido por el curriculum  y las interpretaciones autónomas o subordinadas de los docentes)» (Pérez Gómez: 264).

El currículo sería el instrumento que contiene o prescribe el conocimiento oficial que el Estado quiere distribuir en la sociedad, y que responde a lo que le interesa construir en términos de ordenamiento social

La escuela varía mucho de sociedad en sociedad y de país en país. Esto es así debido a que cada región establece su propio sistema educativo y organiza el funcionamiento de sus propias instituciones escolares de acuerdo a sus necesidades o intereses.

Ser parte de la institución escolar nos permite aprender en un modo simplificado lo que es vivir en sociedad: adaptarnos a reglas, cumplir con las normas de comportamiento, aprender a convivir con quienes podemos no sentirnos cercanos, sentirse parte de una comunidad y trabajar permanentemente en su beneficio, etc.

A favor:

la escuela constituye un espacio privilegiado para la reconstrucción, difusión y control de determinados contenidos socioculturales y formas de relación vigentes en su contexto

En contra:

La escuela prepara a los sujetos para desempeñar diferentes tipos de funciones “de explotado”, de “agentes de la explotación”, de “agentes de la represión”, o de “profesionales de la tecnología”; propósitos que se lograrían mediante el sistema de cualificaciones y de la forma de ordenamiento social de la institución escolar.

Para tener un país de oportunidades con terreno fértil para sueños, hay que devolver a la escuela la importancia que merece y reconocer que el trabajo de profesoras y profesores en la escuela no se limita a dar una clase de historia o física; la labor docente implica una guía y acompañamiento a lo largo del crecimiento de las personas. La escuela debe ser un espacio seguro para el debate de ideas y la construcción o deconstrucción de conocimientos que den lugar a la transformación del país.

Sí, falta mucho por mejorar en cuanto a nuestro sistema educativo, y existen otros espacios donde una persona puede aprender; sin embargo, si la escuela puede incidir un poco en la construcción de un México mejor, ¿por qué no aprovecharlo?